孫儷育兒經驗:為什麼不能跟孩子講道理,這是我見過最好的答案

默認分類     2019年05月23日

前兩天,孫儷分享育兒經驗登上微博熱搜,她感慨為母之後的轉變:

「當孩子有不滿、憤怒、悲傷的情緒發生,他需要的只是你的一個擁抱。不要說教,站在他的角度理解他、支持他、鼓勵他就好……」

為什麼不能跟孩子講道理,這是我見過最好的答案!

盧梭曾說:「跟孩子講道理,是最無效的教育」。

自從年初公司搬家後,上班路程遙遠且周折。

上班路上單程都要1個小時20分鐘,得倒騰1趟公交3趟地鐵。每天從沙丁魚罐頭一般的車廂里擠出來,基本散架。

回到家還要檢查女兒的作業,陪她閱讀,一天下來,筋疲力盡,第二天精神也不好。

有時候女兒因為作業多或者其他事情鬧情緒,正好碰上我特別累,我也沒耐心,直接跟她說:

「你知不知道媽媽上班特別累,每天來回要擠2、3個小時的地鐵,你能不能安靜一會?」

可是,她好像並不能體會我的感受,依舊大鬧天宮。

正好有個周末公司在辦公室搞活動,可以帶上自己的孩子,我就帶著女兒去。

出發前,孩子問我:「明天是不是爸爸開車送我們過去。」

我思考了一會,說:「明天爸爸有事要忙,送不了我們,我們自己坐地鐵過去。」

其實那個周末孩子她爸根本沒事要忙,而是我想帶女兒坐一趟地鐵,體會一次媽媽上班的路程。

這樣下次我再說「媽媽上班特別累」之類的話,她應該會比之前理解我多一點吧。

第二天一大早,我倆吃完早餐便開始「媽媽的上班路線之旅」。

先是來到家附近的一個公交站,等直達地鐵站的公交。

女兒挺興奮,哼著小曲等車來。

坐了8分鐘公交到達地鐵站之後,跟著我排隊進地鐵站。第一趟地鐵有座位,但路程遠,有10個站,孩子身體不累,但看得出有點無聊。

下車時,因為是換乘站,上下車的人多,女兒被擠得直叫媽媽,我還差點牽不住她的小手。

上了第二趟地鐵,沒有座位,我們站在車廂門附近的位置。

借著剛剛發生的擁擠,我順勢說:

「剛剛是不是挺擠的?今天是周末,人還不是很多,你看我們現在站在這裡還挺寬鬆的。

如果是上班時間,我們估計都得貼著門站了。」

女兒有點驚訝,然後看了看周圍,一副若有所思的樣子。過了一會,女兒可能站累了,問我:「媽媽,什麼時候才到啊?」

當她得知還要轉一趟地鐵時,歪著嘴做出一副喪氣的鬼臉。

從第二趟地鐵出來,到達第三趟地鐵之間,要在地鐵站內走600米。

我不吭聲,帶著孩子走。

走著走著,女兒開始不耐煩了,又問:「媽媽,什麼時候才到啊,現在就是走去你公司了嗎?」

我說:「還不是,現在要去坐第三趟地鐵,而且在這之前要走一段路。」女兒又是一副垂頭喪氣的樣子,早上那股精神勁完全被折騰沒了。

從第三趟地鐵出來,到了公司,她一屁股在我的辦公位上坐下,長嘆:「終於到了。」

我在一旁偷笑。

從那以後,我回到家如果很累,她又正好有事情要我幫忙的時候,我說媽媽上班累了,過一會再幫你好嗎。

她都不會繼續糾纏,更不會像以前一樣滿足不了就大鬧情緒。

那一趟讓她親身體驗的「媽媽上班路程之旅」,頂過我說一車廂的道理。

心理學家皮亞傑曾說過:「孩子只能從自己出發看世界。」

對於如何講道理,亦然。

父母講道理,是從成人的角度去給孩子強加道理。

父母帶著孩子去看到道理、體會道理,才能讓孩子從自己的角度去理解道理,進而形成他的世界觀。

2018年刷遍網絡的泰國媽媽,也是通過一場撿垃圾的體驗,讓孩子懂得生活不易,應該珍惜上學機會的道理。

那位泰國媽媽面對孩子不願意上學的情緒,想了一個辦法。

她心平氣和地告訴孩子:「你可以選擇不上學,但是必須去工作,一個人不能無所事事。」

於是媽媽把小男孩帶到街上,要求他去收集塑料品和易拉罐,按照市場價格跟爸爸媽媽換取生活費。

開始的時候小男孩還挺興奮,可是沒過多久就喊累了。

但是媽媽仍然堅定地帶著他走了3.5公里,撿了一小袋空瓶子,換了2泰銖(約合人民幣0.4元)。

這個時候,路過一家冰淇淋店。

男孩:「媽媽,我想吃冰淇淋。」

媽媽:「冰淇淋要5泰銖,我們的錢夠嗎?」

又走了一段路之後,到了餐廳門口。

男孩:「媽媽,我想吃燕麥。」

媽媽:「要買嗎?15泰銖。」

男孩:「媽媽,我錢不夠。好累,好熱,我要回家。」

一天下來小男孩體會到了工作的艱辛。

在回家時,他央求媽媽坐公交車回家,但是媽媽一看他掙的錢不夠,還是帶著孩子走路回家。

最後,媽媽問男孩:「現在,你想上學還是工作?」

男孩回答:「我想上學。」

整個過程,這位泰國媽媽沒講一句道理,卻讓孩子打心底明白了道理。

因為,教育從來不只是一個講道理的過程,而是一個讓孩子體會的過程。

看見了,體會了,理解了,就內化成他自己的道理了。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話:

「任何一種教育現象,孩子在其中越少感受到教育者的意圖,他的教育效果就越大。」

給孩子講道理,教育意圖太明顯,孩子只能被動接受。帶著孩子去看見,去感受道理,力量遠比講道理大得多。

父母的以身作則、親身示範,則是最好的方式。

著名科學家錢學森便是如此。

他教育孩子時,很少苦口婆心地說要怎麼做,而是把要教給孩子的道理,用行動的方式告訴他們。

錢學森先生

比如他喜歡讀書,每晚7點過後就是他的學習時間。

這個時間段誰都不能打擾,無論天氣再炎熱、再嚴寒,也不會成為他無法靜心讀書的理由。

正因他這種「讀書無止境」的觀念和行動,日復一日,孩子們耳濡目染,自然也喜歡讀書,且個個成就不凡。

想讓孩子懂道理,家長就要嘴上少講道理,行為符合道理,孩子才能明白道理。

關於這點,作家李雪的一段文字總結得特別到位:

想要孩子好好刷牙?自己去享受刷牙的美妙過程;

想要孩子專心吃飯?自己去享受食物的萬千滋味;

想盯著孩子寫作業?自己去拿起本書享受閱讀;

想要孩子熱愛運動?自己下樓去跑兩圈。

孩子看到和感受到的一切,決定著他的成長,而不是家長講的那些道理。